Por que o Pensamento Computacional está na grade curricular das escolas de educação básica?

A tecnologia tem se tornado uma parte essencial do nosso cotidiano, simplificando tarefas que antes demandavam tempo e esforço, como fazer pagamentos, realizar compras ou manter contato com pessoas em lugares distantes. Porém, esse avanço vai além do simples uso dessas ferramentas; é fundamental compreender como elas podem ser aplicadas para solucionar desafios do dia a dia e como são desenvolvidas para atender a essas necessidades.

O pensamento computacional, que envolve a habilidade de abordar questões de maneira lógica e estruturada, desempenha um papel crucial nesse processo. Ao promover uma compreensão crítica e ética do uso da tecnologia e desenvolver a capacidade de criar soluções digitais, esse tipo de raciocínio prepara os alunos para enfrentar os desafios do mundo atual. Por isso, ensinar pensamento computacional nas escolas é fundamental para formar cidadãos capazes de inovar e agir com consciência na sociedade digital.

Neste sentido, a inclusão do Pensamento Computacional na grade curricular tem como objetivos:

• Apoiar no processo de aprendizagem do uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), promovendo a compreensão de sua aplicabilidade na resolução de problemas do cotidiano e fomentando uma reflexão crítica e ética sobre o seu uso;
• Promover o desenvolvimento de habilidades e competências para a criação de unidades digitais.

Disponibilizamos para sua consulta e leitura o documento Computação - Complemento à BNCC, que fala sobre o Pensamento Computacional.

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